В четверг, 22 января, в Брянском государственном техническом университете (БГТУ) прошло расширенное совещание рабочей группы по реализации концепции подготовки...
11:36
23.01.2026
В четверг, 22 января, в Брянском государственном техническом университете (БГТУ) прошло расширенное совещание рабочей группы по реализации концепции подготовки инженерных кадров и проработке региональной программы научно-технологического развития. В нём принял участие заместитель Губернатора Брянской области Юрий Михайлович Никифоров.
Обсудить текущую ситуацию и меры, которые могут стать фундаментом в выстраивании системной и долгосрочной работы по подготовке технических специалистов для предприятий города и области, собрались представители профильных ведомств, первые лица флагманов региональной промышленности, Ассоциации промышленников и предпринимателей, руководство БГТУ. Департамент образования и науки на мероприятии представил первый заместитель директора Евгений Михайлович Байдаков.
В ходе рабочей встречи участники осмотрели оснащение учебно-лабораторного корпуса и познакомились с практической деятельностью аспирантов главного технического вуза Брянщины. В режиме реального времени собравшиеся смогли своими глазами увидеть, как, отвечая на вызовы и запросы времени, начинающие специалисты под руководством опытных наставников решают сложные технические задачи, ведётся взаимодействие и сотрудничество с брянскими промышленными гигантами. В современных лабораториях и бюро созданы все необходимые условия для того, чтобы обучить и вырастить высококлассных профессионалов, в которых экономика особенно остро нуждается.
О том, какая ситуация сложилась при подготовке инженерных кадров в крупнейшем техническом вузе Брянщины и какие меры необходимо принимать, чтобы эту ситуацию исправить, в продолжение встречи за круглым столом собравшимся рассказал ректор БГТУ Олег Николаевич Федонин. Представив аналитику и тенденции за последние 5 лет, спикер отметил, что задачу - обеспечить предприятия Брянщины специалистами инженерной и технической направленности, необходимо решать комплексно и последовательно, объединив усилия на разных уровнях. Высококлассный профессионал вырастает из мотивированного, заинтересованного в учёбе студента, который формируется из абитуриента, осознанно выбирающего предметы естественно-научного цикла в формате профиля для дальнейшей подготовки и сдачи итоговой аттестации. Для этого необходимо, чтобы ребёнка с ранних лет знакомили с профессиями, которые строятся на фундаментальном знании физики, математики, химии, биологии, развивали интерес и компетенции в этом направлении. Ранняя профориентация, тесное взаимодействие образовательных организаций с представителями предприятий-работодателей в совокупности с прогнозированием долгосрочной потребности в тех или иных специалистах, по мнению авторов концепции, является важнейшим инструментом в решении кадрового вопроса.
Оставить сообщение: